Strona główna / W najnowszym numerze - Asystentka i Higienistka Stomatologiczna
W najnowszym numerze - Asystentka i Higienistka Stomatologiczna
|
|
Asystentka i Higienistka Stomatologiczna Nr 2/2009 |
|
|
|
 Zapewnienie długiej żywotności narzędzi poprzez prawidłowe przygotowanie i dobranie instrumentarium stomatologicznego
Dział Stomatologii Aesculap Chifa Sp z o. o.
Narzędzia ze stali nierdzewnej to nieodłączny element zabiegów w praktyce stomatologicznej. Często do ich stanu technicznego można mieć dużo zastrzeżeń, między innymi z powodu śladów korozji, nieprawidłowej pracy czy uszkodzeń mechanicznych. Użycie niesprawnych instrumentów niesie ze sobą ryzyko powstania niekontrolowanych uszkodzeń tkanek podczas wykonywania zabiegu lub zakażeń pozabiegowych. Można temu zapobiec przez „utrzymanie narzędzi w dobrym stanie".
Postępowanie stomatologiczne w przypadku kontaktu z osobą będącą nosicielem wirusa HIV, chorą na AIDS
Dominiak Marzena
W pracy przedstawiono zasady postępowania stomatologicznego w przypadku kontaktu z pacjentem będącym nosicielem wirusa HIV lub chorego na AIDS.
Do istotnych zabiegów w zapobieganiu zakażeniu HIV należą:
I. ochrona przed skażeniem i skaleczeniem (odzież ochronna, rękawiczki, maska, czepek itd.)
II. prawidłowo przeprowadzona dezynfekcja skóry rąk, narzędzi i powierzchni przedmiotów urządzenia gabinetu
III. bezpieczne usuwanie skażonych przedmiotów, w tym także odpadków.
O skutkach ubocznych higieny
Agnieszka A.Pawlik
Zazwyczaj podejmowany jest temat korzystnych efektów higieny jamy ustnej. Istnieją jednak także jej skutki uboczne. Niniejsza praca omawia je.
O pożądanych efektach higieny jamy ustnej napisano już tak wiele, że chyba wszystko. Nie często jednak podejmowany jest temat skutków ubocznych zabiegów higienicznych, a takowe przecież istnieją.
Kluczem do wyeliminowania wszystkich skutków ubocznych zabiegów higienicznych jest właściwa wiedza pacjenta. Tylko praca nad jego doinformowaniem i kontrola efektów jest w stanie zapobiec skutkom ubocznym, czy wręcz nawet szkodliwym.
Jak wyedukować pacjenta w zakresie higieny jamy ustnej – część III
Ilona Rowińska-Bojanowska
W kolejnej części artykułu „Jak wyedukować pacjenta…” zostały opisane najczęściej stosowane metody szczotkowania zębów.
W niniejszym artykule autorka dzieli się z Państwem swoimi doświadczeniami w edukowaniu pacjentów. W oparciu o literaturę fachową i szkolenia zawodowe, w których brała udział, przedstawia ogólny zarys w jaki sposób to robi. Skutecznie wyedukowany pacjent, staje się naszym partnerem w procesie leczenia, więc jak wiemy (z części I niniejszego artykułu) dzięki współpracy możemy osiągnąć znacznie lepsze i szybciej dobre wyniki leczenia, a przecież pozytywne wyniki w leczeniu są celem naszym i pacjenta. Zadowolony pacjent będzie do nas wracał i mało tego, przyprowadzi do nas innych pacjentów - „poczta pantoflowa” jest jedną z najskuteczniejszych reklam, na którą nie trzeba wykładać dodatkowych środków finansowych.
Promocja zdrowia i profilaktyka w praktyce szkolnej – akcje profilaktyczne przeprowadzane przez higienistki stomatologiczne
Iwona Podraza
Promocja zdrowia budzi coraz większe zainteresowanie przedstawicieli wielu dyscyplin naukowych. Interdyscyplinarny charakter promocji zdrowia powoduje, że zagadnienia z nią związane często wykraczają poza problematykę medyczną.
Istotną rolę w propagowaniu idei promocji zdrowia wśród dzieci i młodzieży powinna spełniać nie tylko szkoła, ale instytucje i wykwalifikowany personel z nią współpracujące. Żeby stworzyć właściwą płaszczyznę porozumienia wśród przedstawicieli różnych środowisk i zawodów, którzy powinni z sobą współpracować, należałoby podjąć próbę zrozumienia zagadnień związanych ze zdrowiem i jego promocją, edukacją zdrowotną oraz profilaktyką. Promocja zdrowia budzi coraz większe zainteresowanie przedstawicieli wielu dyscyplin naukowych. Interdyscyplinarny charakter promocji zdrowia powoduje, że zagadnienia z nią związane często wykraczają poza problematykę medyczną. 50- lecie Medycznej Szkoły Policealnej Województwa Śląskiego im. prof. A. Cieszyńskiego w Zabrzu
Małgorzata Grzeja, Iwona Podraza
Rok 2009 w historii Medycznej Szkoły Policealnej Województwa Śląskiego im. Prof. A. Cieszyńskiego w Zabrzu jest wyjątkowy, bo wiąże się z obchodami 50 - lecia istnienia placówki edukacyjnej. Nie można mówić o przyszłości, nie wspominając o historii, a ona dla nas jest bardzo ważna – stworzyła solidne fundamenty, na których powstała w 1959 roku Szkoła Laborantów Medycznych z tymczasową siedzibą w budynku administracyjnym Państwowego Szpitala Klinicznego nr 1, gdzie funkcję dyrektora pełnił lek. med. Stanisław Gajos i posiadała wówczas tylko jeden wydział – elektroradiologii. Jest to jeden z nielicznych do dziś dnia kierunków tego typu w Polsce, który kształci specjalistów obsługi aparatury i diagnostyki elektromedycznej - elektrokardiografii, elektroencefalografii, miografii i okulografii oraz diagnostyki rentgenowskiej.
|
|
 |
 |
